明年 3 月 1 日前，我市各县区义务教育学校将100%纳入集团化办学管理。眼下，此项工作加紧推进、加速落地。

　　集团化办学，内容要远比形式重要、关键得多。作为我市全力推进义务教育优质均衡发展的标志性举措，集团化办学将会带来阜新学子从“有学上”到“上好学”的巨大变革，满足每位家长望子成才的深切愿望。

　　“人民对教育满意不满意，主要体现在基础教育上。教育办得好不好，基础教育是根本。”市教育局相关负责人告诉记者，在现阶段，义务教育集团化办学有助于快速提升薄弱学校的办学水平，放大优质教育资源，满足人民群众需求；有助于薄弱学校、农村学校、建学校快速成长，节约办学成本，提高办学效率；有助于拓宽学校教育视野，促进学校优势互补，扩大教师和干部成长空间；提升区域学校整体办学水平，实现“学有所教”向“学有优教”转变。

　　直白地说，当生活水平、教育观念提升，家长都想把孩子送进好学校，而在家门口又没有那么多好学校的情况下，集团化办学将是满足人民群众对优质教育需求的最有效、最快捷的路径和抓手。去年，教育部等八部门印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，明确提出要“深入推进学校办学机制改革，积极推进集团化办学，促进新优质学校成长，不断扩大优质教育资源，整体提高学校办学质量。”在“双减”背景下，我省将深化义务教育集团化办学改革工作作为提高教学质量的第一项任务来抓，要求各市大力推进集团学校标准化建设和规范化、制度化管理，实现义务教育地区间、城乡间、校际间的差距不断缩小。

　　聚焦阜新，近年来，集团化办学已经迈出稳健探索的脚步，涌现出一批先行先试的亮点，积累下大量可学可用的经验。根据安排，在下一步深度推进集团化办学工作中，我市各县区教育局将要抓住“提质”这一根本目标，指导优质龙头学校充分发挥优势教育资源的辐射带动作用，快速提升薄弱学校办学水平和教育教学质量。将丰富集团化办学模式，因地制宜采取紧密型或松散型教育集团办学模式，以紧密型教育集团为主。将健全集团运行制度，各县区教育局将赋予辖区集团学校更多自主发展和内部管理权限。将着力提升集团办学品质，加大对教育集团内教育质量、师资水平和社会声誉提升较快成员学校的培育力度，打造品牌校或特色校。持续推进集团教研制度化、常态化建设，健全互联网教研常态机制。

　　“集团化办学的关键是资源的整合，结构的再造。通过集团化办学模式改革，凸显教育资源和教育理念的辐射作用，整体实现优质学校扩容，薄弱学校提升。”这位负责人表示，在集团化办学实践中，各学校要对标、对表、对题，对标就是区域间横向对比，互相学习；对表是看齐教育集团优质学校，借鉴先进管理经验；对题就是以问题为导向，针对性解决问题。通过校训、校歌、校规和学校的规章制度、师生管理、评价、考核等，学习、借鉴、建立完善的学校管理体制。

　　集团化办学，打造提供优质教育的共性，同时也要保留不同学校的优秀个性。市教育局明确要求，在集团化办学的过程中，要充分尊重各成员校的发展历史、周边环境和已经形成的办学特色，从而使集团内的所有学校都实现共性与个性的有机结合，最终达到大家不同、大家都好。竞争生成活力，竞争迸发效益。集团化办学有望推动集团与集团之间、集团成员校之间的良性竞争，不断迈向薄弱校改一个强一个、农村校抓一点带一片，办好每一所学校的阜新基础教育新境界。